TUNJANGAN UTAMA SEKOLAH

Organisasi utama di sekolah merupakan kumpulan pengurusan yang terdiri darpada penolong-penolong kanan dan guru-guru kanan mata pelajaran.  Mereka merupakan tiang utama pengurusan di sekolah.  Kekuatan utama sesebuah sekolah terletak di sini.  Pengurusan sekolah tidak akan bergerak dengan baik sekiranya dibarisi oleh pengurusan yang tidak kuat. 

Pasukan Pengurusan SMKPB 2016. Antara mereka dua telah menjadi pengetua dan yang lainnya penolong-penolong kanan.

Saya sangat bertuah kerana keupayaan penolong-penolong kanan dan guru-guru kanan mata pelajaran yang berupaya memahami visi, misi dan KPI sekolah serta berupaya menterjemahkan dengan gaya dan strategi tersendiri untuk mencapainya.  Penolong-penolong kanan merupakan pengerak utama dalam kalangan guru-guru.  Menyebarkan dan sentiasa berkongsi dan melaksanankan pelbagai strategi dan aktiviti bagi mencapai visi, misi dan KPI sekolah.  Mereka tidak menunggu arahan daripada pengetua, masing-masing bertindak dengan cara tersendiri berlandaskan perancangan induk sekolah.

Barisan pengurusan juga berupaya memahami gaya kepimpinan pengetua dan turut sama mempraktikan gaya kepimpanan tersebut.  Perubahan gaya kepimpinan pengetua sentiasa berubah-ubah. Hal ini berlaku bersesuaian tempoh masa, kemajuan dan pencapaian sekolah selaras dengan transformasi yang ingin dilakukan. Bermula pertengahan tahun 2016-2017 servant leadership, tahun 2018-2019 instruksional leadership dan tahun 2020 deleget leadership. Penyesuaian kepimpinan berlaku masa PKP ini, iaitu birokrasi leadership. Kesepakatan dan kerjasama dalam pasukan merupakan salah satu kekuatan. Tidak banyak perbezaan pendapat apabila visi, misi dan KPI sekolah jelas. Saling menerima kekuatan dan kelemahan antara satu sama lain dan tidak sama sekali mencari kelemahan individu. Walaupun kelemahan masing-masing itu ada tetapi bukan penghalang kerana masing-masing saling membantu, melengkapi dan menutupi kelemahan itu untuk menjadi sempurna. 

Barisan pengurusan juga berupaya mengerakkan subordinat dengan baik melalui pelbagai pendekatan dan strategik. Saya melihat pematuhan dan sentiasa menyemak perancangan dan takwim serta mengingatkan guru-guru merupakan salah senjata utama dan menjadikan perjalanan sekolah lancar. Konsep turun padang sentiasa diamalkan sebagai kebersamaan dalam memberikan sokongan kepada subordinat agar dapat bersama-sama dalam merealisasikan perkara yang hendak dicapai dapat digapai.  Saya tahu perkara ini bukan mudah namun mereka berupaya melakukan yang terbaik yang kadang-kadang di luar jangkaan.

Sebagai kesimpulannya saya sangat beruntung kerana diri saya di kelilingi oleh penolong-penolong kanan dan ketua-ketua bidang yang hebat dan melihat diri saya ini sebagai adik bongsu yang perlu disayangi dan dibantu. Sekian.

26 Mei 2020 / 4.24 a.m

Gong Kiat, Kuala Terengganu